GURU MODEL, ANALISIS PERBAIKAN MENGAJAR GURU

Jika selama ini, kita hanya mengenal kegiatan belajar mengajar dikelas (KBM) dilakukan dengan metode ceramah maka pastikanlah bahwa itu sangat membosankan. Sebab kenapa..? selain membuat siswa pasif (tidak aktif) atau dijadikan sebagai obyek saja, metode itu juga hanya akan membuat guru kurang kreatif dan kurang memiliki wawasan dalam mengajar. Alangkah lebih baik jika metode pembelajaran dari yang konvensional dirubah ke yang modern.
Saat ini siswa memiliki tingkat kecerdasan yang jauh lebih tinggi, daripada siswa-siswa zaman dulu. Karena hal ini didukung oleh kemajuan teknologi. Apa jadinya jika metode mengajar yang dilakukan oleh seorang guru itu-itu saja, tidak pernah mengalami perkembangan yang relevan dengan kamajuan zaman. Tentu hasilnya dapat ditebak, yaitu pendidikan kita akan jalan ditempat, karena kualitas keluaran peserta didiknya tidak mengalami perkembangan yang signifikan.
Kita semua perlu berfikir tentang konsep guru masa kini, dan guru masa depan. Hanya ada dua pilihan bagi guru yaitu terus maju mengembangkan diri atau mundur tertelan banyaknya tuntutan zaman. Dalam bukunya "Stop Menjadi Guru kalau tidak cinta" Asep Sapa'at memberikan tujuh kebiasaan sukses yang dapat dikembangkan oleh seorang guru, agar menjadi guru model masa kini dan masa depan, antara lain;
1.  Menjadi Pembelajar Sejati
     Artinya guru harus mampu mengubah paradigma pembelajaran yang tadinya menjadikan siswa sebagai obyyek pembelajaran, bergeser menjadi siswa sebagai subyek dalam pembelajaran. Ketika paradigma ini telah terbangun, situasi pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan berpeluang besar untuk dapat dikembangkan diruangan kelas.
2.  Menjadi Sales Konten Materi Pembelajaran
     Guru harus mampu memenangi hati siswanya, artinya guru harus mampu menjelaskan apa manfaat sekolah bagi siswa, apa manfaat belajar bagi masa depan mereka kelak, serta menghadirkan suasana kontekstual antara materi pelajaran dan dunia anak.
3.  Menggunakan Beragam Gaya Belajar
    Memilih dan menggunakan gaya mengajar yang tepat sesuai kebutuhan dalam pembelajaran adalah tindakan bijak yang harus dilakukan.
4.  Membangun Relasi Dengan Orangtua Siswa 
    Seorang guru harus mampu membangun relasi/hubungan silaturrahmi yang baik dengan orang tua siswa. karena dengan demikian, akan dapat diatasi permasalahan yang dihadapi siswa dalam belajar. Serta kedua belah pihak dapat mengetahui sejauh mana perkembangan anak dalam belajar. Menurut Veenam (1984) ada lima masalah guru baru yang dihadapinya dalam melaksanakan kinerja; a, classroom discipline. b, motivating students. c, dealing with individual differences. d, assessing students work. e, relations with parents.
5. Rajin Mengikuti Kegiatan In-service training
   Dengan sseringnya seorang guru mengikuti banyak pelatihan-pelatihan yang bersifat meningkatkan kuallitas guru, maka secara tidak langsung kualitas guru juga pasti meningkat dalam mengajar.
6. Melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
   PTK merupakan salah satu bentuk pertanggungjawaban guru terhadap kinerjanya. Selain untuk kepentingan evaluasi yang komunikatif, data dan fakta yang dihasilkan dari kegitan PTK dapat dijadikan referensi bagi guru untuk menulis di media masa maupun untuk didiskusikan di komunitas guru yang lebih besar. Harapannya, temuan-temuan yang dihasilkan dari kegiatan PTK dapat berdampak lebih besar bagi pengembangan pendidikan dalam skala luas.
7. Menginspirasi Siswa dengan Metafora
   Metafora adalah memaparkan cerita tentang hakikat kesuksesan, perumpamaan-perumpamaan mengenai suatu berntuk kehidupan yang notabene akan soswa hadapi kelak, simulasi, ataupun kisah-kisah berbagai orang sukses dalam hidupnya. Hal ini penting untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
    Dengan demikian untuk menjadi guru model, menuju perbaikan pendidikan Indonesia masa depan, ketujuh hal diatas harus coba untuk dilakukan secara berkala pada diri seorang guru, baik individu maupun kolektif, formal ataupun nonformal.